{"id":3873,"date":"2015-10-10T08:04:47","date_gmt":"2015-10-10T11:04:47","guid":{"rendered":"http:\/\/adfformosa.com.ar\/?p=3873"},"modified":"2015-10-15T19:07:04","modified_gmt":"2015-10-15T22:07:04","slug":"ctera-en-la-jornada-30-anos-de-investigacion-en-alfabetizacion-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/?p=3873","title":{"rendered":"CTERA EN LA JORNADA \u201c30 A\u00d1OS DE INVESTIGACI\u00d3N EN ALFABETIZACI\u00d3N INICIAL\u201d"},"content":{"rendered":"
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El d\u00eda 8 de octubre del corriente se llev\u00f3 a cabo la jornada a \u201c30 a\u00f1os de investigaci\u00f3n en alfabetizaci\u00f3n inicial\u201d, organizada por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la CTERA en el marco del proyecto de articulaci\u00f3n con el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Buenos Aires (IICE-UBA), la cual cont\u00f3 con la presencia de m\u00e1s de cien compa\u00f1eras y compa\u00f1eros interesados en la tem\u00e1tica procedentes de las provincias de Buenos Aires (SUTEBA), Corrientes (SUTECO), Entre R\u00edos (AGMER), La Pampa (UTELPA), Neuqu\u00e9n (ATEN), Santa Fe (AMSAFE), Tucum\u00e1n (APEM) y Ciudad de Buenos Aires (UTE).<\/span><\/p>\n

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El prop\u00f3sito de este espacio es aportar con una direccionalidad pol\u00edtico-pedag\u00f3gica a partir del recorrido y del reconocimiento de investigaciones en did\u00e1ctica de la alfabetizaci\u00f3n, poniendo en debate las pol\u00edticas curriculares provinciales y nacionales de formaci\u00f3n docente, como instancia colectiva y sindical que se interesa por las diversas problem\u00e1ticas de la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n

La jornada se inici\u00f3 con las palabras de apertura a cargo de la Secretaria General Sonia Alesso y continu\u00f3 con la presentaci\u00f3n de la actividad propiamente dicha y del programa de articulaci\u00f3n (IICE-UBA \u2013 CTERA) a cargo del Secretario de Educaci\u00f3n Miguel Duhalde y de la docente e investigadora de la UBA Myriam Feldfeber.<\/p>\n

Luego, se desarroll\u00f3 el panel inicial, compuesto por Delia Lerner (IICE-UBA), Mirta Castedo (CONICET-UNLP) y Mirta Torres (UTE-CTERA), contando con la coordinaci\u00f3n de Sonia Laborde (UTE-CTERA). Posteriormente se despleg\u00f3 el trabajo en comisiones a los efectos de promover el intercambio, el debate y la generaci\u00f3n de propuestas para la construcci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que contribuyan a garantizar el derecho social a la educaci\u00f3n, particularmente en los ejes de la alfabetizaci\u00f3n inicial. Al cierre del mismo se compartieron las conclusiones de las comisiones y Miguel Duhalde enfatiz\u00f3 la importancia de tomar el Programa Nacional de Formaci\u00f3n Docente en Ejercicio como una herramienta de lucha tal como nos ense\u00f1\u00f3 Stella Maldonado, y en ese marco lograr que el trabajo de ense\u00f1ar a leer y escribir no sea una mera t\u00e9cnica sino parte del camino hacia la emancipaci\u00f3n.<\/p>\n

PRENSA CTERA<\/p>\n

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