{"id":1115,"date":"2014-04-14T18:58:17","date_gmt":"2014-04-14T21:58:17","guid":{"rendered":"http:\/\/adfformosa.com.ar\/?p=1115"},"modified":"2014-04-14T19:25:12","modified_gmt":"2014-04-14T22:25:12","slug":"ii-jornadas-internacionales-sociedades-contemporaneas-subjetividad-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/?p=1115","title":{"rendered":"II Jornadas Internacionales \u201cSociedades Contempor\u00e1neas, Subjetividad y Educaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"
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Durante los d\u00edas 09, 10 y 11 de abril del corriente a\u00f1o, en la sede de CTERA, se desarroll\u00f3 la Segunda Edici\u00f3n\u00a0 Internacional de \u201cSociedades Contempor\u00e1neas, Subjetividad y Educaci\u00f3n\u201d.<\/b><\/p>\n

El evento fue organizado, en forma conjunta con: el Programa de Investigaci\u00f3n sobre \u201cTransformaciones sociales, Subjetividad y Procesos educativos\u201d, el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n (IICE),\u00a0 la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Buenos Aires y la Confederaci\u00f3n de Trabajadores de la Educaci\u00f3n de la rep\u00fablica Argentina (CTERA).<\/span><\/p>\n

Apoyaron<\/span> esta Acci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

– \u00a0Cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica SPU-CAPES<\/span>: Facultad de Filosof\u00eda y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina \u2013 Faculdade de Educa\u00e7ao, Universidade Federal de Grande Dourados (UFGD), Brasil. Proyecto: CAFP-BA 031\/12.<\/p>\n

– \u00a0Cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica SPU-CAPES<\/span>: Doctorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de La Plata, Argentina \u2013 Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7ao\u00a0 em Educa\u00e7ao (PROPED), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil.<\/p>\n

– Fondo para la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica (FONCyT). Agencia Nacional de Promoci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica. Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Productiva.<\/p>\n

El <\/span>Comit\u00e9 Acad\u00e9mico<\/span> estuvo integrado por: Carina Kaplan (Argentina), Miguel Duhalde (Argentina), Lucas Krotsch (Argentina), Etelvina Sandoval Flores (M\u00e9xico), Ademir Gebara (Brasil), Claudia Bracchi (Argentina), Nilda Alves (Brasil), Clara Bravin (Argentina), Magda Sarat (Brasil), Mar\u00eda Dolores Abal Medina (argentina), Mauricio Antunes Tavares (Brasil), Myriam Southwell (argentina), Walter Kohan (Brasil), Marta Sipes (Argentina)<\/span><\/p>\n

Por la Agremiaci\u00f3n del Docente Formose\u00f1o (ADF) asistieron las Docentes<\/span>: Edith A. Maidana (Secretar\u00eda de Acci\u00f3n Social-Mesa Directiva ADF), Norma Pucheta (Coordinadora Filial Laguna Blanca),\u00a0 Horacia Echeverr\u00eda (Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n – Mesa Directiva ADF) y quien redacta estas l\u00edneas: Sara Alicia Navarro (Asesora Pedag\u00f3gica – ADF).<\/span><\/p>\n

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El prop\u00f3sito que gui\u00f3 el esp\u00edritu de estas Jornadas fue el intercambio sobre diversos t\u00f3picos que definen a la Educaci\u00f3n Latinoamericana, a partir de los trabajos y perspectivas aportados por las y los invitados especiales. Estos t\u00f3picos se presentaron organizados en los siguientes Ejes:\u00a0Pol\u00edticas, formaci\u00f3n y ciudadan\u00eda democr\u00e1tica<\/i>; Desigualdad,\u00a0 exclusi\u00f3n y diversidad<\/i>; Poder, conocimiento\u00a0 y trabajo docente<\/i>; Infancias y juventudes<\/i>; Experiencias, trayectorias y cotidianeidad <\/i>y Cuerpo, emociones y vida social.<\/i><\/i><\/p>\n

Intentar\u00e9 \u00a0reflejar, en esta relator\u00eda, \u00a0algunos de los principales ejes abordados en los trabajos presentados de manera tal que, si al lector le interesa, pueda solicitarnos\u00a0 copia de las ponencias efectuadas esos d\u00edas. Si es as\u00ed, escriban en el lugar destinado a comentarios de esta publicaci\u00f3n que los contactaremos v\u00eda mail.<\/p>\n

D\u00eda mi\u00e9rcoles 09 de abril<\/span><\/b><\/p>\n

Las palabras de Bienvenida Institucional estuvieron a cargo de: Miguel \u00c1ngel Duhalde (CTERA-Argentina), Jos\u00e9 Antonio Castorina (IICE-FFyL-UBA-Argentina), Magda Sarat (UFGD-Brasil), Myriam Southwell (UNLP-Argentina). Coordin\u00f3 este Panel: Carina Kaplan (UBA-UNLP-Argentina)<\/p>\n

Hasta las 19 hs de ese d\u00eda, se desarrollaron dos Paneles m\u00e1s:<\/p>\n

– \u00a0\u201cSentidos de la Escuela P\u00fablica y del Trabajo Docente\u201d<\/b>, que posibilit\u00f3 la presentaci\u00f3n de los siguientes trabajos: El conocimiento que produce el trabajo docente <\/i>(Miguel \u00c1ngel Duhalde: CTERA-Argentina), La escuela p\u00fablica argentina hoy: \u00bfuna escuela de todos y todas?<\/i> (Lucas Krotssch-UBA-UNLa-Argentina), La construcci\u00f3n de la posici\u00f3n docente: revisitando la politicidad del rol<\/i> (Myriam Southwell (UNLO-Argentina), \u00a0Infancia y educaci\u00f3n infantil: concepciones iniciales acerca del trabajo docente <\/i>(Magda Sarat (UFGD-Brasil), Violenci\u00e2s e percep\u00e7oes: a escola como local privilegiado <\/i>(Ademir Gebara: UFGD-Brasil).<\/p>\n

– \u00a0\u201cTrayectoria, Experiencias y Escenas Cotidianas de la Educaci\u00f3n\u201d<\/b>, integrado por las siguientes ponencias: Las humillaciones entre estudiantes secundarios. Sentimientos y consecuencias sobre la autoestima y la experiencia escolar <\/i>(Agustina Mutchinick: UBA-Argentina), La intimidaci\u00f3n en la escuela: una realidad que va m\u00e1s all\u00e1 de sus historia<\/i> (Yolida Yajasiel Ram\u00edrez Osorio: UdeA-Colombia), Formaci\u00f3n Docente para la escuela inclusiva: cuestionamientos y posibilidades<\/i> (Morgana Agostioni Martins: UFGD-Brasil), O encontr\u00f3 con crian\u00e7as afro-brasileiras: uma experiencia dial\u00f3gica na pesquisa educacional<\/i> (Mailsa passos: UERJ-Brasil).<\/p>\n

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D\u00eda jueves 10 de abril<\/b><\/p>\n

Se efectuaron cuatro paneles: dos por la ma\u00f1ana y dos por la tarde:<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u201cPoder, pr\u00e1cticas Educativas y Subjetivaci\u00f3n\u201d<\/b>, con las siguientes ponencias: El trabajo docente colaborativo en experiencias pedag\u00f3gicas populares<\/i> (Mar\u00eda Dolores Abal Medina y Lila Ferro: CTERA-Argentina), Los j\u00f3venes desaf\u00edan la escuela secundaria <\/i>(Guillermo Parodi: UTECETERA-Argentina), Diversidad, multiculturalidad y tolerancia. El discreto encanto de las palabras blandas<\/i> (Pablo Daniel Vain (UNaM-Argentina), Las trayectorias transcicionales<\/i> (Sergio Rascovan: UNLa-Argentina), Subjetividades escolarizadas: o qu\u00e9 estamos fazendo de nossos jovens <\/i>(Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani (UFGD-Brasil)<\/p>\n

– \u00a0\u201cPol\u00edtica, Discursos y Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas\u201d<\/b>: La participaci\u00f3n y los procesos de democratizaci\u00f3n del gobierno escolar: una mirada desde la educaci\u00f3n popular <\/i>(Gustavo javbier Galli (Coordinador del \u00e1rea de inclusi\u00f3n Democr\u00e1tica en las escuelas, Subsecretar\u00eda de Equidad y Calidad Educativa, Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n\/UBA-Argentina), Febrero en los \u201990. Tiempo de excepciones<\/i> (Luis Cabeda: CTERA, Escuela de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y Sindical \u201cMarina Vilte\u201d-Argentina), Juventude e pol\u00edticas de educa\u00e7ao de j\u00f3venes e adultos: direitos e desaf\u00edos<\/i> (Eliane Ribeiro: INIRIO-Brasil), Propaganda e consumo em sites infantis<\/i> (Reinalkdo dos Santos: UFGD-Brasil), Instituciones suficientemente subjetivizadas<\/i> (Daniel Korinfeld: UNLa-Argentina)<\/p>\n

–\u00a0\u201cEducaci\u00f3n, diferencias y Desigualdad\u201d<\/b>, con estos trabajos: Concepciones de la inteligencia en la pr\u00e1ctica psicopedag\u00f3gica. El diagn\u00f3stico de los sujetos caracterizados como deficientes mentales. Entre el conservaduirismo y la herej\u00eda. La lucha por el significado <\/i>(Marta Sipes: UBA-Argentina), La educaci\u00f3n y el problema de las diferencias <\/i>(N\u00e9stor Carasa: SUTEBA CETERA-Argentina), Crian\u00e7as nas redes sociais online (<\/i>Rita Ribes: UERJ-Brasil), Los formatos escolares y las subjetividades actuales <\/i>(Daniel Levy: Punto Seguido-Argentina), De los Desertores a los alumnos con escolaridad en riesgo. Investigaciones y pol\u00edticas en la educaci\u00f3n secundaria, de la provincia de Buenos aires (2009-2012)<\/i> (Mart\u00edn Legarrlde: UNLP-Argentina y Aldana Ponce de Le\u00f3n: UNLP-Argentina)<\/p>\n

– \u201cTrabajo Docente y v\u00ednculos pedag\u00f3gicos\u201d<\/b>, con estas exposiciones: Exclusi\u00f3n, inclusi\u00f3n y despu\u00e9s <\/i>(N\u00e9stor Rub\u00e9n Rebecchi: CETERA-Argentina), Los alumnos: fuente de aprendizajes docente<\/i> (Etelvina Sandoval Flores : UPN_M\u00e9xico), Diversidad social: tentativas de gobernabilidad entre las diferencias<\/i> (Carlos do Nacimento Osorio: UFMS-Brasil), Pasion(es) decolonial(es). Autobiograf\u00edas de profesores memorables universitarios <\/i>(Luis Porta: UNMdP-Argentina<\/p>\n

D\u00eda viernes 11 de abril:<\/b><\/p>\n

Cuatro Paneles se desarrollaron (dos por la ma\u00f1ana y dos por la tarde):<\/span><\/p>\n

– \u201cCuerpo, Emociones y Derecho a la Educaci\u00f3n\u201d<\/b>, con las ponencias: El cuerpo como construcci\u00f3n social e hist\u00f3rica: notas sobre los aportes de Mauss y Foucault<\/i> (Clara Bravin: UBA-Argentina), Lo siento, lo siento<\/i> (Manuel L\u00f3pez: Equipo Intersindical Centro de Estudios-Colombia), El sujeto y las pr\u00e1cticas motrices entre la formaci\u00f3n docente y la pr\u00e1ctica escolar <\/i>(Rodolfo Rozendardt: UNDAV-Argentina), Governabilidades da educa\u00e7ao e da sa\u00fade no cuidado de si dos profesores<\/i> (Tatiana Calheiros Lapas Leao: Secretaria Municipal de Educa\u00e7ao de Campo Grande\/MS-Brasil) y Os\u00f3rio Ant\u00f4nio Carlos do Nascimento: UFMS-Brasil), Jovens privados de liberdade no Brasil: situa\u00e7ao, dereitos e demandas<\/i> (Luiz Crlos Gil Esteves: UNIRIO-Brasil)<\/p>\n

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– \u201cSubalternidad en inclusi\u00f3n socioeducativa\u201d<\/b>, con las exposiciones: Caminar juntos, una experiencia de formaci\u00f3n (<\/i>Mar\u00eda Gracia Benedetti, Amalia Homar y Gloria Galarraga: CTERA-Argentina), El programa \u201cprepa s\u00ed\u201d, un proceso participativo contra la exclusi\u00f3n y la deserci\u00f3n en el bachillerato<\/i> (Jes\u00fas Mart\u00edn del campo Casta\u00f1eda: UPN-M\u00e9xico), As institui\u00e7oes especializadas en educa\u00e7ao especial no jogo da garant\u00eda de direitos sociais: alguns apontamentos <\/i>(Reginaldo Celio Sobrinho: UFES-Brasil), Educaci\u00f3n y trabajo en sectores emergentes de la zona norte de Santa Cruz<\/i> (Julio Romero y Martha Helena Galaretto: UNPA-Argentina), Estudar a escola a partir do joven: um estudo de caso da rela\u00e7ao combinada entre escola, trabalho e territorio em periferia urbana do Rio de janeiro<\/i> (Peregrino, M\u00f4nica: UNIRIO-Brasil).<\/p>\n

– \u00a0 <\/span>\u201cCulturas, Identidad y Procesos Educativos\u201d<\/b>, con estas ponencias: <\/span>\u201cUma escola p\u00fablica de ensino m\u00e9dio nas redes sociais de internet: notas de pesquisa<\/i> (Paulo Carrano: UFF-Brasil), <\/span>Produ\u00e7oes de imagens e identidades nos procesos educativos nao formais entre jovens e mulheres de comunidades populares <\/i>(Mauricio Antunes Tavares: FUNDAJ-Brasil), <\/span>Mundos culturais de docentes.Experiencias a partir do cinema, suas imagens e sons<\/i> (Nilda Alves: UERJ-Brasil y Erika Arantes: UERJ-Brasil), <\/span>El discurso pedag\u00f3gico del gobierno educativo<\/i> (Ra\u00fal Muriete: UNPSJB-Argentina), <\/span>A escola como um lugar de poder onde as individualiza\u00e7oes se encontram <\/i>(Tony Honorato: UEL-Brasil), <\/span>La escuela de filosof\u00eda de Laura<\/i> (Walter Omar Kohan: UERJ-Brasil)<\/span><\/p>\n

\"CAM00399\"<\/p>\n

– \u00a0 Las Jornadas cerraron con el Panel denominado: <\/span>\u201cPol\u00edtica, subjetividad y Educaci\u00f3n\u201d<\/b>. El mismo cont\u00f3 con las palabras de: <\/span>Miguel Duhalde<\/b> (Secretario de Educaci\u00f3n-CTERA, en representaci\u00f3n de Stella Maldonado, Secretaria General de la CTERA e integrante del Comit\u00e9 Ejecutivo Mundial de la Internacional de la Educaci\u00f3n-Argentina), <\/span>Gabriel Brener<\/b> (Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Ministerio de Educaci\u00f3n-Argentina), <\/span>Claudia Bracchi<\/b> (Directora Provincial de Educaci\u00f3n Secundaria. DGCyE de la Provincia de Buenos Aires\/Investigadora IICE-UBA y profesora FaHCE-UNLP-Argentina), <\/span>Carina Kaplan<\/b> (Profesora FFyL-UBA y FaHCE UNLP-Investigadora IICE-FFyL-UBA y CONICET-Argentina). Coordin\u00f3 este Panel Miguel \u00c1ngel Duhalde (CTERA-Argentina)<\/span><\/p>\n

Durante este d\u00eda se realiz\u00f3, adem\u00e1s un emotivo homenaje a Alfredo Alc\u00f3n. Se lo record\u00f3\u00a0con el guardapolvo blanco acompa\u00f1ando a los docentes en la Carpa Blanca o las im\u00e1genes y palabras para Carlos Fuentealba. Siempre junto a la CTERA\u00a0en los momentos dif\u00edciles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante los d\u00edas 09, 10 y 11 de abril del corriente a\u00f1o, en la sede de CTERA, se desarroll\u00f3 la Segunda Edici\u00f3n\u00a0 Internacional de \u201cSociedades Contempor\u00e1neas, Subjetividad y Educaci\u00f3n\u201d. El… Leer mas »<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1117,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-prensa-adf","even alt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1115"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1132,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1115\/revisions\/1132"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adfformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}