Durante los días 7 y 8 de agosto se llevaron a cabo las Primeras Jornadas del Frente Nacional por la Educación Pública, convocadas por la CTERA, CLACSO, el Centro Cultural de la Cooperación, el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, la Red de Estudios sobre el Trabajo Docente (Red ESTRADO), la Asociación Latinoamericana de Investigación Educativa (ALIE) y la Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación (AGCE).
Estas jornadas se propusieron como una acción para dar continuidad al proceso de creación y consolidación del Frente Educativo que tuvo su acto inaugural el pasado 22 de mayo en el “Cabildo Abierto por la Educación Pública”, convocado por las organizaciones sindicales docentes de nuestro país como respuesta a las políticas de ajuste del gobierno nacional. En esta oportunidad, la CTERA participó con una delegación de más de 80 representantes de la Junta Ejecutiva y de sus Sindicatos de Base, entre los cuales la Agremiación del Docente Formoseño (ADF) estuvo activamente presente.
En la mesa de apertura participaron la Secretaria General de CTERA, Sonia Alesso; el Director del CCC “Floreal Gorini”, Juan Carlos Junio; el Director Ejecutivo de CLACSO, Pablo Vommaro; la Coordinadora de la Red ESTRADO, Nora Gluz; y el Presidente de AGCE, Pablo Imen. Los disertantes enfatizaron la importancia de articular a las distintas organizaciones para recuperar la iniciativa frente al avance de las políticas de ajuste y la privatización de la educación pública. Se planteó construir una resistencia que se constituya en base político-pedagógica para avanzar, desde el campo popular, en una alternativa cultural, pedagógica y organizativa con visión emancipadora en el marco de un proyecto colectivo argentino y nuestroamericano.
Durante las jornadas se desarrollaron paneles con destacados especialistas:
- “A 20 años de la Ley de Educación Nacional. Un balance necesario”, a cargo de Adriana Puiggrós, Daniel Filmus y Sandra Carli, quienes pusieron en valor el proceso histórico que significó la LEN 26.206 y sus leyes complementarias para garantizar el derecho a la educación.
- Lectura crítica de las políticas de las derechas para la educación en el siglo XXI, desarrollado por Graciela Morgade, Myriam Feldfeber y Adriana Serquis.
Participación de la ADF en las Comisiones de Trabajo
Luego de los paneles centrales, la delegación de la ADF tuvo una destacada y activa participación en los espacios de debate e intercambio, integrando tres de las cuatro comisiones temáticas del encuentro:
- Silvia Mendoza participó en la comisión sobre “Educación, producción de conocimientos y soberanía pedagógica”, donde se abordó el rol central de las instituciones educativas y los educadores como sujetos político-pedagógicos.
- Elba Insfrán integró la comisión sobre “Instituciones y educadores: experiencias y prácticas pedagógicas contrahegemónicas”, aportando a la reflexión sobre el trabajo docente y las alternativas pedagógicas desde el territorio.
- Norma Puchetta formó parte de la comisión “Políticas de igualdad en escenarios de fragmentación”, debatiendo sobre el Estado, las instituciones y los educadores como espacios y sujetos de disputa frente a la coyuntura actual.
Proyecciones y compromiso
En el cierre de las jornadas se propusieron diversas acciones para consolidar y ampliar el Frente Nacional por la Educación Pública, entre las que destacan la realización de nuevas jornadas territoriales para federalizar este movimiento y la elaboración de materiales político-comunicacionales.
Desde la ADF ratificamos nuestro compromiso de seguir defendiendo el sistema público de enseñanza frente a los intentos de privatización y mercantilización, fortaleciendo la construcción colectiva por una educación democrática, soberana e inclusiva.
